Sursă: Hotnews.ro
Mircea Miclea, fost ministru al Educației, a afirmat că Evaluarea Națională pentru elevii de clasa a VIII-a ar trebui să cuprindă mai multe probe scrise și evaluări transdisciplinare. El susține că aceste schimbări ar transmite elevilor și părinților un mesaj clar despre importanța competențelor multiple la finalul gimnaziului.
Citește și: Opt state americane au dat în judecată OpenAI pentru prejudicii cauzate de ChatGPT
Potrivit lui Miclea, formulă ideală pentru Evaluarea Națională include trei probe scrise: una la Limba și literatura română, o probă transdisciplinară la Matematică și Științe, și o probă la limbă de circulație internațională. În plus, se adaugă două evaluări pe parcursul clasei finale: una despre tehnologii digitale și alta despre competențe civice și sociale, susținând că această abordare ar fi mai aliniată cu standardele internaționale.
De ce este nevoie de o reformă în Evaluarea Națională
Mircea Miclea explică că sistemul actual nu reflectă pe deplin competențele esențiale pentru finalul gimnaziului. El amintește că, începând cu 2025, Evaluarea PISA se desfășoară pe dimensiuni precum lectura, matematica, științele, limba străină și învățarea digitală, iar România a pierdut în ultimii ani oportunitatea de a fi complet aliniată cu aceste standarde.
- Probele propuse includ limba română, matematică, științe și limbă străină
- Se adaugă evaluări pentru tehnologii digitale și competențe civice
- Sistemul se bazează pe puncte, nu pe note, pentru o evaluare mai obiectivă
- Ponderea fiecărei probe poate fi stabilită de licee în funcție de profil
- Propunerea a fost susținută de Miclea și fostul ministru Daniel Funeriu în 2011
Impactul reformei asupra admiterii la liceu
Dezbaterea privind introducerea unui al doilea concurs de admitere la liceu în 2027 a fost influențată de această reformă. Sistemul pe puncte, susținut de Miclea, ar permite liceelor să stabilească ponderea fiecărei probe în funcție de profilul dorit, facilitând astfel o selecție mai echitabilă și transparentă.
În concluzie, propunerea fostului ministru vizează modernizarea și alinierea sistemului de evaluare la standardele internaționale, pentru a asigura o măsurare mai precisă a competențelor elevilor la finalul gimnaziului.